练习册

  • 练习册
  • 试题
    (二) 能力训练要求 1. 通过函数图象获取信息.培养学生数形结合意识. 2. 根据函数图象解决简单的实际问题.发展学生的数学应用能力. 3. 通过方程与函数关系的研究.建立良好的知识体系. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    精英家教网如图，坐标平面上二次函数y=x2+1的图形通过A、B两点，且坐标分别为（a，
    29
    4
    ）、（b，
    29
    4
    ），则AB的长度为何？（　　）
    A、5
    B、
    25
    4
    C、
    		29
    2
    D、
    29
    2

    查看答案和解析>>

    4、已知二次函数y=3x2-12x+13，则函数值y的最小值是（　　）

    查看答案和解析>>

    今年 3月11日日本发生9.0级地震并引发海啸牵动世界人民关注目光，在“情系日本”捐款活动中，某校对八 （1）、八 （2）两班捐款情况进行统计，得到如下三条信息：
    信息一  八 （1）班共捐款300元，八 （2）班共捐款232元；
    信息二　八 （2）班平均每人捐款钱数是八 （1）班平均每人捐款钱数的
    45
    倍；
    信息三　八 （1）班比八 （2）班多2人
    请你根据以上三条信息，求出八 （1）班平均每人捐款多少元？

    查看答案和解析>>

    6、二次函数y=ax2+bx+c的部分对应值如下表．利用二次函数的图象可知，当函数值y＜0时，x的取值范围是
    （　　）
    x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
    y 12 5 0 -3 -4 -3 0 5 12

    查看答案和解析>>

    已知二次函数y=
    1
    2
    x2-x-4    ，若函数值y随x的增大而减小，则x的取值范围是（　　）

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案