27、甲、乙此类题目贴近生活，有利于培养学生应用数学解决生活中实际问题的能力．解题关键是要读懂题目的意思，先求两种方案的花费一样时的学生人数．两人同时出发，赶往九龙湖校区参加运动会，甲、乙两人距南门街校区的距离y（千米）与时间x（分）之间的函数图象如图所示，根据图象所提供的信息解答下列问题：
（1）从南门街校区乘私家车出发的是，从金轮星城小区坐公交车出发的是（填甲或乙）
（2）甲的速度是每分钟千米，乙驶出市区A点时，距南门街校区的距离b为千米．
（3）若私家车驶出市区后提速，它的速度是公交车速度的3倍，请分别求出甲、乙二人赶往九龙湖校区全过程中，距南门街校区距离y（千米）与时间x（分）之间的函数关系式．
（4）出发多长时间时，乙追上了甲？此时乙距南门街校区距离为多少千米？

20、下面两幅统计图（如图（1）、（2）），反映了某市甲、乙两所学校学生参加课外活动的情况，看图解答下列问题：
（1）通过对图（1）、（2）的分析，分别写一条你认为正确的结论；
（2）2005年甲、乙两所学校参加科技活动的学生人数共多少人？

某校为培养学生良好的每日读书习惯，在全校开展“读书月”活动，以下统计图描述了七年级（1）班学生在为期一个月的读书月活动中，三个阶段（上旬、中旬、下旬）日人均阅读时间的统计情况：


（1）从以上统计图可知：七年级（1）班共有学生人；
（2）图1中a的值是，图3中 0≤x＜0.5时间段所对扇形圆心角的度数为度；
（3）通过对图1和图2的数值判断，在这次读书月活动中，该班学生每日阅读时间（填“普遍增加了”或“普遍减少了”）；
（4）如果全校共有教学班18个，共有学生850人，参照以上统计图的变化趋势，至读书月活动结束时，估计该校学生日人均阅读时间在0.5-1小时的人数比活动开展初期增加了多少人？