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    小明初一时对数学不感兴趣.遇到问题不爱动脑筋.作业能做就做.不会做就不做.因此他的数学成绩不太好.初一的一学年中四次考试的数学成绩分别是75.78.77.76．初一暑假时.小明参加了科技活动小组.在活动中.小明体会到学好数学的重要性.逐渐对数学产生了兴趣.遇到问题时从多方面去思考.深入钻研．因此小明的数学成绩进步很快.初二的一学年中.小明在四次考试的数学成绩是80.85.92.95． 看完这则小通讯.请谈谈你的看法．你以为在这些数据中最能反映学习态度重要性的是哪一对数据?两者相差多少? (学生充分讨论,允许有多种答案.) 的确.相比较而言最能反映学习兴趣重要性的是初一时的75分和初二时的95分.两者相差达20分. 这个20分在数学上就称为极差. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    从“不太可能”、“不可能”、“很有可能”和“必然”中选择适当的词描述下列事件．
    （1）在直线上任取一点作射线，得到两个和为180°的角；
    （2）任画两条直线与另一条直线都相交，得到两个彼此相等的同位角；
    （3）小强对数学很感兴趣，常钻研教材内容，在数学测验中取得好成绩；
    （4）在电话上随机拨一串数字，刚好打通了好朋友的电话；
    （5）互为倒数的两个有理数符号相同．

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    从“不太可能”、“不可能”、“很有可能”和“必然”中选择适当的词描述下列事件．
    （1）在直线上任取一点作射线，得到两个和为180°的角；
    （2）任画两条直线与另一条直线都相交，得到两个彼此相等的同位角；
    （3）小强对数学很感兴趣，常钻研教材内容，在数学测验中取得好成绩；
    （4）在电话上随机拨一串数字，刚好打通了好朋友的电话；
    （5）互为倒数的两个有理数符号相同．

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    从“不太可能”、“不可能”、“很有可能”和“必然”中选择适当的词描述下列事件．
    （1）在直线上任取一点作射线，得到两个和为180°的角；
    （2）任画两条直线与另一条直线都相交，得到两个彼此相等的同位角；
    （3）小强对数学很感兴趣，常钻研教材内容，在数学测验中取得好成绩；
    （4）在电话上随机拨一串数字，刚好打通了好朋友的电话；
    （5）互为倒数的两个有理数符号相同．

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    13、某地区为了解初中学生数学学习兴趣程度的情况，从全地区20000名初中学生中随机抽取了部分学生进行问卷调查，调查情况如图所示，那么估计全地区初中学生对数学学习感兴趣的学生人数约为
    6000
    人．

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    （2010•松江区三模）某地区为了解初中学生数学学习兴趣程度的情况，从全地区20000名初中学生中随机抽取了部分学生进行问卷调查，调查情况如图所示，那么估计全地区初中学生对数学学习感兴趣的学生人数约为    人．

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