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    师:今天很高兴能与实验中学七(1)班的同学们一起学习.吴老师很想知道我们七(1)班有多少位同学?七年级有几个班呀?你能估计出七年级的总学生数吗?谁能估计全校的学生数? 生: 师师:老师对我们班和我们学校有了进一步的了解.那你们想了解老师吗?猜猜看我今年多大?生: 师 师:教师把这些数分成两组.看哪个同学能从两组数据中找到不同的地方? 生:左边的是准确的数据.右边是猜测的.估计的.近似的--师:对.右边的数据就是我们今天将要学习的近似数 板书:1.5.3近似数 1.近似数 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    二次根式
    		15
    ，
    		27
    ，
    		50
    中，能与
    		12
    化简后合并的是
    		27
    		27
    ．

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    精英家教网如图，图形旋转一定角度后能与自身重合，则旋转的角度可能是（　　）
    A、30°B、60°C、90°D、120°

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    精英家教网如图，已知△ABC是等腰直角三角形，BC为斜边，若AP=3，将△ABP绕点A逆时针旋转后能与△ACP′重合，求PP′的长．

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    6、如图所示，正五角星绕其中心旋转后能与自身重合，则旋转的角度可以是（　　）

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    精英家教网如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AD=6，BC=8，AB=3
    		3
    ，点M是BC的中点．点P从点M出发沿MB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，到达点B后立刻以原速度沿BM返回；点Q从点M出发以每秒1个单位长的速度在射线MC上匀速运动．在点P，Q的运动过程中，以PQ为边作等边三角形EPQ，使它与梯形ABCD在射线BC的同侧．点P，Q同时出发，当点P返回到点M时停止运动，点Q也随之停止．设点P，Q运动的时间是t秒（t＞0）．
    （1）设PQ的长为y，在点P从点M向点B运动的过程中，写出y与t之间的函数关系式（不必写t的取值范围）；
    （2）当BP=1时，求△EPQ与梯形ABCD重叠部分的面积；
    （3）随着时间t的变化，线段AD会有一部分被△EPQ覆盖，被覆盖线段的长度在某个时刻会达到最大值，请回答：该最大值能否持续一个时段？若能，直接写出t的取值范围；若不能，请说明理由．

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