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    ①不同的器官对同一浓度生长素的敏感强度不同②生长素对根生长的促进作用随浓度的增加而增加③实验中对胚根和胚芽作处理的目的是消除无关变量对实验结果的影响 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    2、（10分）运用所学生长素的有关知识，回答下列问题：

    （1）1942年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学成分是_______________。

    （2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能单方向运输，称为_______________运输。

    （3)下图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。据图分析回答：

    ①根芽茎的敏感性从高到低是：_______________

    ②对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性。即生长素浓度较低时_______________生长；浓度过高则_______________生长，甚至杀死植物。

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    运用所学生长素的有关知识，回答下列问题：

    （1）1942年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学成分是________，它的生理作用是促进细胞________。

    （2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从________端运输到________端，即只能单方向运输，称为________，他是通过

    ________实现的。

    （3）下图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答：

    ①促进根生长的最适浓度是：________mol／L根芽茎的敏感性从高到低是：________

    ②对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性。即生长素浓度较低时________生长；浓度过高则________生长，甚至杀死植物。

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    下图表示生长素浓度对离体根、芽和茎生长的影响，从图中不能得到的结论是（    ）

          

    A．同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同

    B．三种器官对生长素的敏感程度为茎＜芽＜根

    C．D点对应的生长素浓度能促进根、芽、茎的生长但是促进的效果不同

    D．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

     

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    下列有关生长素生理作用的叙述，不正确的是


    1. A.
      幼嫩细胞对生长素敏感
    2. B.
      不直接参与代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息
    3. C.
      不同植物器官生理作用有较大差异
    4. D.
      同一植物器官生理作用随浓度增大而增大

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    下图表示生长素浓度对离体根、芽和茎生长的影响，从图中不能得到的结论是


    1. A.
      同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同
    2. B.
      三种器官对生长素的敏感程度为茎＜芽＜根
    3. C.
      D点对应的生长素浓度能促进根、芽、茎的生长但是促进的效果不同
    4. D.
      A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

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    1．C    2．A    3．D      4．C       5．B       6．AC      7．CD     8．C

    9．（18分）

    （1）300

    （2）（4分，每空2分）

    （3）①350

         ②V2，A2

         ③如图所示（4分，有错不给分，但图中

    电压表选或电流表选，不重复扣分）

    10．（16分）解：（1）由动能定理得①（3分）

                        得（2分）

    （2）在水平滑道上

         由动能守恒定律得②

         联解得

    （3）设物块能够上升的最大高度为，物块被弹回过程中由能量守恒定律得③

         解得

    11．（18分）

    解：（1）以为研究对象，根据平衡条件

            求出

            通过杆电流方向为由到（或在图中标出）

    （2）根据法拉第电磁感应定律

         根据欧姆定律

         求出

    （3）根据法拉第电磁感应定律

        

         感应电流

         根据牛顿第二定律

         安培力    

         求出

    12．解：（1）A、C碰后第一次由C到D的过程

               

               

           （2）设A球在C点的碰前速度为

               

               

               

                得

    （3）从第一次过D点到第二次过D点的过程中，设第二次过D点速度为

        

        

         得

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

      高三理综（化学）参考答案及评分标准

     

    第I卷每题6分，共36分

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    C

    B

    A

    D

    A

    C

     

    第Ⅱ卷（共64分）

    7．（1）题每空1分，（2）～（6）题每空2分，共15分

      （1）

      （2）③⑥

      （3）

      （4）

      （5）

      （6）

    8．（1）、（3）、（4）、（5）题每空2分，（2）、（6）题每题3分，共20分

      （1），

      （2）①②⑤

      （3）3，6：1：1  或1：6：1或1：：1：6

      （4）6

      （5）2

          

      （6）

    9．（1）、（2）题每空2分，（3）题每空1分，（4）、（5）题各3分，共15分

      （1）

      （2）①可以控制反应、②吸收气体，防止污染环境。

      （3）。

      （4）先关闭b，再关闭a,然后打开c，用手捂住（热水、热毛巾、加热）②试管或用冰水使②试管降温（合理答案均给分）

      （5）实验方案：用和稀反应，若所得溶液呈蓝色，则证明和浓反应呈绿色的原因是溶解在溶液中造成的。（合理答案给分）

    10．每空1分，（1）～（3）每空2分，共14分

    温度、

       （1）1

       （2）逆反应方向  吸热 

       （3）等于   压强改变对该平衡无影响（或平衡常数只与温度有关）

     

    高三理综（生物）参考答案及评分标准

    1．B      2．D       3．C       4．A       5．C        6．B

    7．（16分）

    （1）光反应   暗反应

    （2）①  光照强度

    （3）6       10.9

    （4）10Kg   植物呼吸消耗，鸡呼吸消耗，还有未被利用的物质。

    8．（12分）

    （1）目的基因    重组DNA

    （2）PCR（聚合酶链式反应）   限制酶、DNA连接酶

    （3）农杆菌转化法（或显微注射技术）   受精卵

    （4）从转基因羊的乳汁中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原―抗体杂交如果出现杂交带，表明奶牛中出现了抗原蛋白：如果不出现杂交带，表明奶牛中未出现抗原蛋白。

    （5）让害虫吞食转基棉花的叶子，观察害虫的存活情况，以确定其是否具有抗虫性状

    9．（16分）

    （1）DDhh、ddHH

    （2）从中选取产氰个体自交，若后代不发生性状分离，即为能稳定遗传的个体

    （3）①多个基因决定一个性状

         ②基因通过控制酶的合成控制生物的代谢从而控制生物的性状

    （4）氰糖苔（氰酸酶）

         ddHH或ddHh（DDhh或Ddhh）

         氰酸酶（含氰糖苔）

    有氰生成则植株基因形为DDhh或Ddhh（ddHH或ddHh），无氰生成则基因型为ddhh（推论与基因型要对应）

     


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