1.探索活动 活动一 回顾本章知识.梳理所学内容. 教学中.要引导学生用自己喜欢的方式梳理本章的知识.使所学内容系统化. 活动二 回顾.思考本章所渗透的数学思想方法. (1)回顾判定三角形相似的条件.相似三角形的性质以及它们的探索过程:操作.观察一猜想.探索一说理, (2)在判定三角形相似的条件和相似三角形的性质的研究中.突出了类比思想.具体表现在两个方面: 第一.与全等的情况进行类比.运用类比的方法获得新的结论. 第二.与说明线段或角相等可以通过“等量代换 进行类比.说明两个“线段的比 相等.也可以通过“第三个比 来转化. 活动三 回顾.归纳相似三角形在日常生活中的应用.体会相似三角形在刻画现实世界中的重要作用.提高学生用数学的意识. 活动四 通过交流平移.旋转.轴对称.位似等变换在日常生活中的应用.体会从运动的角度研究图形的方法. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

学习了本章知识以后,老师给小明布置了三项任务:

(1)了解我国八年级学生的身高情况;

(2)了解你们班“十一”国庆节时间是如何安排的;

(3)了解一批灯泡的使用寿命.

请你给每项任务设计一个合理的调查方案,帮助小明完成老师交给的任务.

查看答案和解析>>

商场为了促销,特举办抽奖活动,每消费满二百元可抽取奖券一张.本活动共设奖券一万张,其中一等奖10张,二等奖90张,三等奖900张.那么消费者购物满200元,能获奖的概率是(  )
A、
1
10
B、
2
5
C、
1
1000
D、
1
250

查看答案和解析>>

学校为了学生的身体健康,每天开展体育活动一小时,开设排球、篮球、羽毛球、体操课.学生可根据自己的爱好任选其中一项,老师根据学生报名情况进行了统计,并绘制了右边尚未完成的扇形统计图和频数分布直方图,请你结合图中的信息,解答下列问题:
(1)该校学生报名总人数有多少人?  
(2)从表中可知选羽毛球的学生有多少人?选排球和篮球的人数分别占报名总人数的百分
之几?                                
(3)将两个统计图补充完整.                     
      

查看答案和解析>>

学校为了学生的身体健康,每天开展体育活动一小时,开设排球、篮球、羽毛球、体操课.学生可根据自己的爱好任选其中一项,老师根据学生报名情况进行了统计,并绘制了右边尚未完成的扇形统计图和频数分布直方图,请你结合图中的信息,解答下列问题:

(1)该校学生报名总人数有多少人?  

(2)从表中可知选羽毛球的学生有多少人?选排球和篮球的人数分别占报名总人数的百分之几?                                

(3)将两个统计图补充完整.                     

 

 

查看答案和解析>>

学校为了学生的身体健康,每天开展体育活动一小时,开设排球、篮球、羽毛球、体操课.学生可根据自己的爱好任选其中一项,老师根据学生报名情况进行了统计,并绘制了右边尚未完成的扇形统计图和频数分布直方图,请你结合图中的信息,解答下列问题:

(1)该校学生报名总人数有多少人?  

(2)从表中可知选羽毛球的学生有多少人?选排球和篮球的人数分别占报名总人数的百分之几?                                

(3)将两个统计图补充完整.                     

 

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案