师点拔:有人说这篇文章是知识性.形象性.抒情性的完美结合.请同学们选择这三点 中的一点进行探索.探究方式:例子+评定. (1)探究知识性: 明确:飞行路线之直.雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现.为人们闻所未闻. (2)品味形象性: 明确:本文多用拟人手法描写大雁.大雁的形象在作者笔下.跃然纸上.声情并茂. 如:春雁归来时的热情低语.向水洼池塘问好.觅食前后鸣叫.似乎先有场辩论.返回后还会论述食物的价值,晚上大雁群居沼泽集会.发言.激烈的辩论.深沉的总结.稀疏的谈论.形象的描写.让人如见其形.如闻其声. 另外.衬托手法的运用也为文章增色不少.如主教雀.花鼠衬托大雁的坚定不移.乌鸦衬托大雁飞行路线笔直. (3)感受抒情性: 体会下列句子.说说这些句子所表达的思想感情. ①一只燕子的来临说明不了春天.但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时.春天就来到了. ②一触到水.我们刚到的客人就叫起来.似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天. ③在我们的农场.可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁. ④这些孤雁是伤心的单身--它们是丧失了亲人的幸存者. ⑤每年三月.它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注. ⑥在这种每年一度的迁徙中.整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌. 学生分小组讨论.赏析.谈感受: 明确:1.大雁是春天真正的使者.大雁给人们带来了春天的生机.春天的希望.春天的喜悦.在作 者心目中.大雁像人类一样具有灵性. 【
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