练习册

  • 练习册
  • 试题
    作者又是如何写“奇山 的呢? 生:夹岸高山.皆生寒树.负势竞上.互相轩邈,争高直指.千百成峰. 师:除了直接写山.作者通过描绘几种景物来写奇山? 生:山峰.泉水.鸟叫.蝉鸣.猿啼.树木. 师:从人的感觉角度看.这里分别运用了什么感官? 生:①视觉――山峰.树木 ②听觉――泉水.鸟叫.蝉鸣.猿啼 师:从修辞角度看.这里又运用了哪些修辞手法? 生:①拟人――夹岸高山.皆生寒树.负势竞上.互相轩邈,争高直指.千百成峰. ②对偶――泉水激石.泠泠作响,好鸟相鸣.嘤嘤成韵.蝉则千转不穷.猿则百叫无绝. 小结:这里作者运用神奇的想象力采用拟人化的手法来写雄奇的高山.把群山的静态美转化成动态美.“负--峰 不仅写出了山的形貌.而且赋予生命活力.使它们显得生龙活虎.使人感受到大自然那种强烈的生命力,而清泉的吟唱.好鸟的欢歌.知了的鸣叫.猿猴的啼鸣声交织在一起.构成了一部大自然的协奏曲.多么令人心旷神怡!(你从泉声.鸟声.蝉声.猿声中听到了什么?提示:听到了欢快的声音.生命的颂歌.一个热闹.和谐.欢乐.祥和的世界.) 师:作者写山中各种声音.有什么作用? 生:表面上热闹异常.其实是以闹写静.显示出山深无人的幽静. 师:大家还学过运用此种写法的诗句吗? 生:万籁此俱寂.但余钟磬音.明月别枝惊鹊.清风半夜鸣蝉.蝉噪林愈静.鸟鸣山更幽. 师:文章的最后两句描写了山上的树木.齐读这几句.思考:作者抓住了树木的什么特点来写的? 生:树木茂密 师:这四句是写山谷中树木蔽天.景象幽深.阳光只偶尔从疏枝叶隙间漏射下来.这种境界给人一种清幽.宁静之感,枝繁叶茂.又给人以欣欣向荣.积极向上之感.可以说是对上文的一种补充. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案