练习册

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    出示问题:你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗? 思考:1.“我 为什么会选择走大路? 因为我伴同儿子的时日还长.我要尽可能多的孝顺母亲2.“母亲 又为什么改变主意.决定走小路? 疼爱孙子.满足他的想法.相信儿子.能够背她过去 讨论:文中的人物.你最喜欢谁.说一下你的理由 以:我最喜欢 .从文中 这句话可以看出他(她) 为例 母亲:①第一句话:还是走小路吧!--因为母亲知道了孙子要走小路的原因.“那里有金色的菜花.两行整齐的桑树.尽头一口水波粼粼的鱼塘 .孙子想去看看.当奶奶的应该满足孙子的要求. ②第二句话:“我走不过去的地方.你就背着我. --母亲说这话时很放心.很坦然.善解人意.了解儿子的心. ③母亲本不愿意出来的.但是最后还是出来了.为什么?--如果按正常的话.是不是还应该有他的父亲.但课文中没有写他的父亲.我们可以猜想.他的父亲可能去世了.那么.我们想一想.如果我没有叫母亲.而是和妻子.儿子.我们3口人出来散步.把母亲一个人留在家里.母亲的心理会有什么感受.做儿子的心里又会怎么样?儿子的这份心思.他母亲知道不知道.理解不理解.有没有说出来呢? 理解到这一步.对文章的内涵.才在文字背后的东西.我们就挖掘出来了.我们再读课文的时候.伴随我们的就是联想和想象.没有联想和想象.读文章是没有趣闻的.只有善于联想和想象.才能把作者想写而没有写出来的东西读出来.进行第二次创作.这才是读课文. 儿子:但是春天总算来了.我的母亲又熬过了一个严冬.--南方是不生炉子的.尤其是1985的时候.那是我们国家比较穷.南方的老人到了冬天.是很难熬的.作者为母亲熬过一个寒冷的冬天而庆幸.欣慰.从这里我们了能体会出儿子对母亲的深沉的爱. 妻子:妻子呢.在外面.她总是听我的.--妻子没说一句话.那是因为她在等待丈夫的决定.一旦丈夫说“走大路 .妻子就毫不犹豫地支持丈夫的意见.也走大路.妻子不说一句话.正说明她是一位默默奉献.更多地操持家务的贤妻良母.她说得少而做得多.很孝顺.比较贤惠.按照中国的传统.叫“贤妻良母 .尽管有一些不好的地方.但是我觉得非常必要.尤其是现代社会.这个“贤妻良母 是家庭团结.和睦的基础.也是我们国家这个大家庭团结.稳定的.和睦的重要保证.就是现在提倡的和谐社会了. 小孩子:前面是妈妈和儿子.后面也是妈妈和儿子.--非常的聪明.天真.还善于观察. 我决定委屈儿子.因为我伴同他的时日还长.--作者说了这句话以后.小孩子哭了没有.闹了没有.说明这个下孩子很懂事. 师:从全文来看.这个家庭是非常和谐.幸福.美满的. 你从文中一家人的亲情中感悟到了什么? 中年人照顾老年人--责任 中年人呵护小孩--使命 尊老爱幼从心开始! 1.一家四口中(1)母亲听“我 的,(3)妻子听“我 的,(4)儿子听“我 的.表面是我决定.但实际上是由“爱 决定.这个“爱 .对长辈来说.是“爱幼 ,对子女来说.是“尊老 . 作为作品中的“我 最后选择了大路.这虽矛盾但不艰难.选择小路是爱.选择大路也是爱.后来又选择小路更是爱.此时的爱不仅是你的爱.也不仅是我的爱.是整个家庭全部的爱.爱在我们每一个人心中.-- 这是真实的爱.这是生活中具体的爱. 真的.此时.如果爱是左手和右手.那该多好! 如果爱是左右手.一只送给母亲.一只送给儿子, 如果爱是左右手.一只送给太阳.一只送给月亮, 请同学们再续写几句. 如果爱是左右手.一只送给蓝天.一只送给大地, 如果爱是左右手.一只送给历史.一只送给未来, 如果爱是左右手.一只送给朝霞.一只送给晚霞, 如果爱是左右手.一只送给现实.一只送给理想, 如果爱是左右手.一只送给爸爸.一只送给妈妈, 课后.将同学们的文字串联起来.都是一首爱的赞歌了!我们通过分析作品中的亲情.就能衍生出这样优美的文字.那作品本身的文字又有着怎样的魅力呢?我们大家一起来品一品. 【查看更多】

     

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