(一)朗读活动--读英雄 1.活动导入并交代:朗读课文.要体会演讲词的特点.为写演讲稿做准备. 2.听录音.讨论如何朗读这篇演讲词. 3.教师归纳.进行朗读指导: 本文并非一般演讲.演讲者的双重身份决定了他既要赋予演讲以普遍意义.又要平易近人.与人民在一起.朗读.应揣摩演讲人角色.甚至可扮总统来读.要摆正姿态. 全文处处抒发失去英雄的悲痛之情.其整体情绪是悲痛.但又不停留于悲痛.而是号召人民化悲痛为力量.朗读.要把握基调. 演讲要能激发听众的情感.本文饱含深沉的哀痛.热情的赞颂和深切的号召.朗读.要渗透感情. 演讲词一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性.从情感脉络看.本文为两部分,从写作思路看.分三部分.层次明晰.此外.演讲词为加强语气.强化语义.增强力度.创造气势.渲染感情.常排列整齐.对称.节奏和谐的句或段.如6-12段的整齐排列.15段内相似语句的排列.朗读.要读清层次. 演讲是声音的艺术.也需辅以动作表情.通过面部表情.体态.手势交流情感和传播信息.朗读本文.可辅以态势语言. 4.学生朗读体验.尽力缩短朗读与演讲的距离. 【
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