相关资源材料 演讲:灵魂的飞翔 演讲是美妙的.它很短暂.但也很漫长.所谓短.指其实际行为过程所延续的时值而言.相对于人生来说.不过“一瞬 而已,但在这之前.它有很长很长的准备期.这之后.又有很长很长的效果实现期--许多名人的全部生命历程.不就是他的某一次或某几次演讲的真实体现吗? 演讲.实在是人的生命精华的凝结. 真正意义上的演讲.一个人一生只有一次:有的人演讲完毕.他的生命就结束了,有的人演讲之后.其生命就全部在行动中燃烧,还有的人.也许毕生都以演讲为业.但那所有的演讲.都是为某一次巅峰的达到与实现而奠定基石.白先勇说:一个作家.一辈子写了无数本书.其实只不过说了那么两三句话而已.演讲又何尝不是如此? 演讲.不啻是演讲者灵魂的飞翔. 人类的一切活动.说到底都是在语言和文字当中进行的.否则.那就是永恒的寂寞.在寂寞中“行动 .与死亡无异. 演讲.以个人面对公众.滔滔不绝.侃侃而谈. 演讲者之所以要演讲.在于他有一种倾吐的欲望和激情.他渴望沟通.渴望交流.渴望被认同.渴望有回应.他把自己的思想.情感.精神.心理愿望.情绪特征.行动欲念.把自己的生活感受.人生体验.社会理想.意志力量.追求.憧憬.向往.浓缩起来.凝聚起来.在一个特定的场合.以报告.动员.总结.授课.宣讲.谈判等等的形式奉献给人们. 这就是演讲.演讲是人与人之间心灵的碰撞. 一场精彩的演讲发生这种碰撞之后.双方的人性与人格都得到升华.这就是演讲的功能.作为物化的形态.这种功能的最辉煌的实现.也许就是激励着千百万人去进行伟大的奋斗.推动历史前进.并改变历史的进程. (节选自代前言) 短文两篇 [教学设计A] 创意说明:诵读较之一般朗读.更有助于积累素材.培养语感.在诵读中体现声律气韵.体味文意文采.进而领悟情感旨趣.它是学习文言文的好方法.教师如能多角度.多形式.灵活地引导学生诵读.文言文的教与学势必呈现新气象. 教学步骤: 【
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