所谓发散思维.是从一个思维基点出发.从四面八方进行全息思维.找出多种思路.求得多种可能的答案和设想的一种思维."横看成林侧成峰".作文教学中.应着重指导学生寻找不同的立足点.或变换思维的角度.从不同的方向推导不同的思维结果.如根据下面的材料写一篇议论文.题目自拟. "据报载.山东省人大代表李高令在上向全市市民公开了自己家庭电话号码后.当晚就接到场30多个.从晚上8点到期1点.平均6分钟一个.刚端起饭碗电话响了,刚打开电视机.电话响了,刚躺下想睡觉.电话响了.跑了一天的老李.不仅自己忙个不停.连老婆和女儿也不得安宁." 写这样的作文.关键是提炼论点.可以指导学生采用发散思维来打开思路.从不同的立足点.不同的思路角度.可以写出不同的文章.从李高令角度看.李是省人大代表.公开家庭电话号码是想密切联系群众.倾听群众意见和呼声.可以围绕赞扬李的做法提出论点,从打电话者的角度思考.如果打电话是反映情况.举报问题的.可以赞扬群众敢于反映问题.对人民代表信任提出论点,若是打电话求他办私事.拉关系的.可以写成批评讽喻之类的文章,再从综合的角度思考.可以评论社会众生相.是非善恶留待读者去判断.并作为一面镜子自鉴等等.这样.学生的作文多姿多彩.风格各异.发散思维的创造性有利于思维创造性的发展.也有利于个性的表现.它可以冲开定势思维的束缚.使思维趋向灵活多样. 【
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