小说运用了生动的场景.细节.心理描写.运用了对比.烘托.反复的手法来表现人物.反映主题. i. 如作者描写屋顶上鸽子咕咕叫.它使小弗郎士提出一个幽默的问题:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧! 又如韩麦尔的那顶“锈边的小黑丝帽 .郝叟老头的那本“初级读本 .和那副横放在书上面的大眼镜.还有作品中前后两次出现的普鲁士军队的操练和军号声.教室里飞进的几个金龟子.黑板上书写的“法兰西万岁 几个大字.这些都属于＿＿＿＿＿＿描写.作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. ii. 课文将平时上课和最后一课作了＿＿＿＿＿＿.将小弗郎士感情的前后变化作了＿＿＿＿＿＿＿＿.这样写的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. iii. 作者渲染“最后一课 的庄严.悲壮的气氛.渲染弗郎士在上学的路上和到校以后的见闻.层层深入地描写了一系列不平常的景象.作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. iv. 作者多次重复“最后一课 .每次出现这句话.用意不同.意义却一次比一次深刻.作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 【查看更多】
