练习册

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    学生情况分析.我们的学生是山区学生.语文基础较差.尤其体现于学法方面.语言表达能力和理解能力.根据我们学生情况.本课文的特点.按照初中生的认识规律.遵循“教师为主导.学生为主体.训练为主线 的指导思想.为实现本课的教学目标.突出重点.突破难点.我决定采用以下教法: 1.以语言品味为主.采用启发点拨法.来完成本课教学, 2.设计带有针对性.启发性的问题.诱导学生思考.通过语言的体会.解决本文重点, 3.同时采用朗读.讨论.质疑.练习等方式使学生动脑动手.为增大课堂教学的容量.提高效率.采用多媒体. 三:学法分析 教与学是相长的.为了教师更好地教.学生更好地学.根据我校学生的情况.素质教育的要求.在学法方面我采用“导­-思-点拨­-练 的过程.让学生自主参与知识的发生.发展.形成过程.在这过程中对学生进行以下指导:引导学生注意紧绕所设计的问题.扣住文中的关键语句.结合当时的时代背景.联系自身的生活.来体会理解文中的感情.指导学生注意体会文中语言特点.加以积累.运用.加强语言基础.指导学生把这种写法运用到具体写作中去.提高语文水平. 四:过程设计: 【查看更多】

     

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