合作探究法.四人小组合作探究.学生互问互答.围绕问题自由发表自己的见解.在合作探究的过程中.通过与文本的交流.学生积极地参与学习.表现出积极的思维.用学生的互问互答.老师的适当点拨和评价等互动互助的形式.把问题给学生.通过学生的思考.分析得出答案.让每个学生都“动 起来.在较开放的探究活动中对文章的理解有了深度.如组织学生探究“岁寒.然后知松柏之后凋也 这句话告诉人们的道理.以及我们现在用的意思与之相近的俗语.探究怎样看待“己所不欲.勿施于人 .在探究中.有的学生甚至对孔子的“知之为知之.不知为不知 与教育界“左真右假 的故事提出质疑.学生在主动探究中时常有新发现. 教法依据:(1).因材施教.本文内容紧扣学生实际.下有注释.利于组织讨论.探究.(2).合作探究是语文新课程标准所提出来的新理念.在使用教材过程中必须观测这一做法.这是语文适应新形式的需要.(3).学生的主体作用和教师的主导作用原则.注重学生主观能动性的发挥.(4).让学生充分的活动起来.符合素质教育“以人为本 的理念. 【
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