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    设置问题情景一: ♂有人说.这篇说明文以“中国石拱桥 作为文章题目.是唯一的选择.你是怎样认为的?你能根据文章涉及的写作内容.拟出几个新的“题目 来吗? 方法:在原题目的基础上增删词语组成新的“题目 .并与原题目比较体会. 对话交流:围绕“本文能不能以`中国石拱桥的杰出代表--赵州桥’作题目 ,“本文能不能以`石拱桥’作题目 等问题展开. 设置问题情景二: ♂文章为什么只重点写赵州桥和卢沟桥这两个例子呢? 对话交流: 因为这两座桥最著名--因为这两座桥最有特点--因为这两座桥最有代表性--因为这两座桥集中了中国石拱桥的一些特征--因为这两座桥体现了劳动人民的智慧和力量--.教师要顺着学生的思路.逐一引导他们弄明白他们的分析是否正确,重点引导学生研究这两座桥代表了中国石拱桥的哪些“特征 .(强调:中国石拱桥的特征是历史悠久.形式优美.结构坚固.)同时明确:因为这两座桥是我国“千万座石拱桥中杰出的代表之作 .既有各自的特点.又有共同的特征.能够达到比较准确客观说明中国石拱桥具有的特征和目的.同时也充分说明我国石拱桥中有许多是惊人的杰作. (这一步骤实际是又扣住前面“整体感知 的环节和内容.将那时学生没有明确的内容给以明确.即中国石拱桥的特征是什么.) 设置问题情景三: ♂中国石拱桥具有历史悠久.形式优美.结构坚固的特征.这是中国石拱桥的共性.既然是共性.那么赵州桥.卢沟桥都应该体现出这些特征来.请同学们根据课文内容精读分析.看看赵州桥.卢沟桥是不是体现了这些特征. 对话交流: 1.历史悠久的特征.可以从这样几处说明中看出: “修建于公元605年左右.到现在已经1300余年了. “永定河上的卢沟桥.修建于公元1189-1192年间. 【查看更多】

     

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