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    (三)合作探究: 默读课文.让学生自己提出疑难问题.小组讨论解决.全班交流. (设计意图:新课程标准特别注重培养学生的怀疑精神.鼓励学生对书本质疑.正所谓学起于思.思源于疑.通过此环节旨在培养学生的怀疑精神.激发学生勇于探索.大胆创新的科学精神.) 【查看更多】

     

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