师:我们熟悉了情节.大家再思考一下.“台阶 在文章结构上起了什么作用? 生:贯穿全文的线索. 师:但小说主要为了表现台阶吗? 生:小说主要为了表现父亲.台阶只是观察和表现父亲的一种独特的视角. 师:小说为了刻画父亲的形象.成功的使用了细节描写.那么.什么是细节描写呢? 请大家看屏幕:(人物的细节描写.就是对人物的神态.动作.语言.外貌.肖像和心理进行细致的刻画.从而表现人物的思想感情.完成对人物性格的塑造.) 师:小说使用了第几人称来叙事?这种方式便于描写人物的心理吗? 生:第一人称.不便于描写心理.但是便于观察. 师:好.让我们精读小说.分析人物形象. 大家看要求:(找出文中最能表现父亲情感和性格的神态.动作.及语言的细节描写.并概括父亲的性格特征.) 学生在文中寻找.用圈点标注法分析语段.找到的同学有感情的朗读.体会作者的情感.师巡回辅导. 师:好.哪位同学先来尝试分析? 生1:父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“┅┅因为沙子多的缘故.父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷.后来父亲的脚终于洗好了.终于洗出了脚的本色.却也是黄几几的.是泥土的颜色. 这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写. 师:找的很准确.那么从这段描写中.我们了解到父亲是一个怎样的人? 生1:用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是一个吃苦耐劳的人.也可以看出父亲生活的贫困和艰辛,“黄几几 是泥土的颜色.更是父亲的肤色.看得出父亲的朴素和敦厚. (师板书:吃苦耐劳.朴素.敦厚) 生2:父亲在准备建台阶时.有这样一段描写:“父亲坐在绿荫里.经常望出去.那里能看见别人家高高的台阶.那里栽着几棵柳树.柳树枝老是摇来摇去.却摇不散父亲那专注的目光.这时.一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去 这是对父亲神态的描写.父亲虽然忠厚老实.但看到别人家高高的台阶.内心世界还是时时有波澜的. 师:你分析的很好.你能发挥想象.说说父亲到底想了些什么吗? 生2:父亲应该在想:“我家什么时候也能盖起高台阶的房子呢?不行.光羡慕是不行的还得一步一步的朝着目标奋斗啊! 师:想象很合父亲的身份.那么这里可以看出父亲的什么性格特征呢? 生2:有志气.有理想 师:你刚才分析的很到位.可你读的缺少点感情.能重新试一下吗? 生2有感情的读. 生3:在建好了新房.大家都来给他庆祝时有这样一段描写:“许多纸屑落在父亲的头上肩膀上.父亲的两手没处放似的.抄着不是.贴在胯骨上也不是.他仿佛觉得有许多目光在望他.就尽力把胸挺得高些.无奈.他的背是驼惯了的.胸无法挺得高.因而.父亲明明是该高兴.却露出些尴尬的笑. 这一段既有对父亲的动作的刻画.又有对父亲神态的描写.写出了父亲在众人仰慕是的不自在. 师:父亲应该扬眉吐气才对啊.可为什么不自在呢?这是一种怎样的心理在做怪呢? 生3:┅┅ 生4:我觉得是自卑心理.因为前文介绍到“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子.没人说过他有地位.父亲也从没觉得自己有地位. 这说明他的自卑心理是长期存在的.而盖好了新房后一下子受到别人的仰慕.这种心理反差造成了父亲的尴尬. 师:你能深入人物的内心.分析的很透彻.你能用一个合适的词来概括这种性格特征吗? 生4:谦卑 师:小说还有反映父亲这一性格特征的细节吗? 生5:有.“第二次他再坐台阶就比上次低了一级.他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在.然而.低了一级他还是不自在.便一级级地往下挪.挪到最低一级. 挪台阶的细节正是父亲谦卑心理的外在表现. 师:大家找找有没有典型的语言细节描写? 生6:“我们家的台阶低 父亲的这句话贯彻了全文. 师:父亲为什么总是重复这句话?这看出了父亲的什么心理? 生6:因为在家乡有这样的风俗:“台阶高.屋主人的地位就相应高.乡亲们在一起常常戏称:你们家的台阶高! 父亲说这句话正是他追求高地位的反映. 师:在家乡.地位高意味着什么? 生6:意味着会受到乡亲们的尊重. 师:父亲的这种追求也是六十年代初新中国农民的普遍追求.这是时代的进步所致.那么父亲耗尽一生的心血只为建造高台阶的整个过程.体现了父亲怎样的性格呢? 生6:坚忍不拔.持之以恒 【
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