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    教师小结:从理清思路入手.我们可以看出本文采用了倒叙的手法.先写作者去寻觅地下森林.其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生.成长.最后写它的胜利.但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感. (2)请同学们再次有感情地朗读课文.体会叙事与抒情的水乳交融.并作具体点评. 教师把学生分成三组讨论交流. 成果展示: 第一小组:本文几乎全是叙述的语句.同时又几乎全是抒情的语句.我们分辨不清楚.我想它们是自然地融合在一起.才会有这么强的艺术感染力. 第二小组:仔细分辨每一部分.侧重点还是有所不同的.第一部分近于抒情.用主观感受表达观览地下森林的心情.第二部分以描写为主.但强烈的感情如暗流涌动.第三部分直接抒情.毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌. 第三小组:文章多处用“你 来称呼地下森林.表达的感情更强烈.对读者更具有感染力. 教师小结:正如王国维在里说的“一切景语皆情语 .我们在读这篇散文时.给人的审美感受是非常强烈的.会惋惜.会不平.会激动.会亢奋.会敬佩.会赞叹!3．体会文章的哲理美 教师提问:本文不是简单的咏物之作.而是想借地下森林来抒发感情.引出深刻普遍的哲理.请同学们试着概括地下森林的品格. 生1:坚忍顽强.不怕艰难险阻.忍受漫长的生长过程的煎熬. 生2:沉着谦逊.拥有无比丰富的财富.却与世无争.沉默寡言. 生3:乐观豪迈.自信生命力的强大.任何时候都不悲观或消沉. 生4:无私奉献.把伟岸的成材献给人类.用美丽的景色装点大自然. -- 教师小结:作者赞美地下森林.赞美给峡谷以土的风.给峡谷以种子的鱼鳞杜.白桦.青杨.黄菠萝．还有滋润了峡谷的洁净的山泉--自然生命之歌的雄健旋律合唱出来.张抗抗是一个喜欢思辨.善于分析的作家.即便是对地下森林的感受.都写得如此深沉.表达了她对人的思考.对生命的感悟及对她们那一代人的审视. 【查看更多】

     

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