汇报交流.把握以下要点. 方法:读中理解.读中体会.读中表达. (1).“怎么就会剩我一个?这里有麻雀.乌鸦.鹧鸪.多着呢.夜莺倒是只有一个! 明确:这是孩子故意打岔.把自己当作夜莺.避开敌人问题的实质戏弄了这位德国军官.表现了孩子的机智和勇敢. (2).“人哪.战争一开始.这里就没有人了······刚刚开火.村子就着了火.大家喊 着`野兽来了.野兽来了’.就都跑了. 明确:这里的“野兽 其实是指德国强盗.但德国兵却没有听出来.由于他巧妙地回答了德国兵的盘问.德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子.相信了他的话. (3).“怎么会不认识?--能吃小鹅! 明确:把敌人比作“狗鱼 .再次用委婉的比喻训斥了德国侵略者.体现了孩子的机智和热爱祖国的思想感情. (4).孩子有时候学夜莺唱.有时候学杜鹃叫.胳膊一甩一甩地打路旁的树枝.或者弯下腰去拾球果.或者用脚把球果踢起来. 明确:“小夜莺 这样做实际是在迷惑敌人.使敌人觉得他只不过是个顽皮.贪玩的孩子.以取得的敌人的信任.他学夜莺和杜鹃叫.是在麻痹敌人.以便后来他用鸟叫同游击队联络不会引起敌人的怀疑. 【
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