练习册

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    [教学情境设计]: 老师把学习比拟成带学生出去旅游. [设计理由]: 七年级学生活泼纯真.容易对新事物产生兴趣.的内容所反映出来的无论是时间还是空间都离学生的现实生活很遥远.所以.采用模拟旅游的新形式能拉近学生与文本的距离.能迅速激发学生的学习兴趣. [课堂镜头回放]: 师:同学们.今天我和大家一起去旅游.(话还没有说完.学生就纷纷“竖 起了耳朵.) 生:真的?到哪里去旅游? 师:到湖南那神秘的湘西去旅游.咱们还要在那里过节呢! 生:过什么节? 师:端午节. 生:噢!(兴趣开始增浓.有部分同学已经在悄悄地翻动语文书.) 师:我们的导游是著名的乡土作家沈从文先生.各位游客.让我们翻开语文书.湘西一日游启程啦!(师生翻开书本.进入状态.) [实践思絮]: 这一“小招 还真管用.短小精悍.生动趣味的导入很快地激发了学生的学习兴趣.建构主义认为.教师应该在课堂教学中使用真实的任务和学习领域内的一些日常活动或实践.这些接近生活真实的任务有助于学生用真实的方式来应用所学的知识.同时也有助于学生意识到他们所学知识的相关性和有意义性.所以生活是学生学习语文的源头活水啊. 【查看更多】

     

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