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    2004．哈尔滨)创造力比知识更重要 美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题.要求参赛学生设计一种水上运载工具.但要打破常规造型.强调求异思维.体现创新精神.许多学生绞尽脑汗.设计了各种造型的运载工具.可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构.惟独有一位学生构思奇特.他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛 .不像船那样在水上航行.而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行 .这件作品在所有参赛作品中独树一帜.引人注目.虽然这一设计最后在实际操作中失败了.但几乎所有的评委都给他亮了最高分. 这是培养学生创造能力的一个实例.社会进入信息时代.新技术革命风起云涌.各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位.因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证.是人类知识进化的源泉.“创造力比知识更重要 . 那么.怎样培养创造力呢? 科学巨匠牛顿说.他之所以取得伟大的成就.是因为他站在巨人的肩膀上.这“巨人 可以理解为无数前人所创造的知识的化身.积累知识是基础.融通知识更重要.现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展.新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处.学文科的学生应懂一些理科知识.学理科的学生也应涉猎文学艺术.法国化学家利希腾贝格说过:“一个只知道化学的化学家.他未必真懂化学. 广泛涉猎.博学多识.学贯古今.触类旁通.应该成为当代有志中学生共同的追求. 我们掌握的知识越多.就越容易产生新的联想.新的见解.新的创造,但我们对某一事物的传统意义知之太多.又会阻碍思维的灵活性.使我们不由自主地被前人牵着鼻子走.从而形成智力屏障.导致创造能力的僵化.古今中外有不少人勤奋刻苦.但终其一生.有积累而无创造.为知识所累.为知识所困.同学们要学会把心智的“杯子 空出来.为思路的开拓变化留有充分的余地.使知识能灵活地聚合.置换.跳跃.碰撞.迸发出创造的火花. 善于捕捉热线.随时记录灵感.“热线 就是酝酿成熟了的想法和思路.一旦有热线闪烁就要抓住不放.深入挖掘.当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念 .对于那些突然闯入脑际的新思想.新概念.新形象.要随时摘记.定期整理.深入思考.激发创造.化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来 这句话的启发.成功地解决了硝化甘油的运输问题.每一位学生都要为自己准备一本思想记录本.当新的思想.新的灵感在头脑中闪现的时候.及时把它记下来.长期坚持.养成习惯.敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来. 【查看更多】

     

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