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    一一分析这五句话 ①(1)句作者运用的修辞?生:比喻 (1)句说明美好的德行与朴素的外表之间有了什么关系? 生:有了美好的德行.朴素的外表不但不会影响.而且会使美德更可贵. 师:所以作者接下来说什么样的人最令人那肃然起敬? 生:“打扮不华贵却端正严肃而有美德的人 ②师:为什么美貌的人不一定有其他方面的才能.美貌的人注重干什么呢? 生:他们过于追求外形美而放弃了内在美 师:对了.比如试想一个人上课.工作时照镜子.抹口红怎么会学到知识和本领呢?生点头默许. 师:那有没有既美貌又有才能的人呢?生回答书上的君王 师:除了上述这些我们不太熟悉的人外.你还能在我国历史上找到一位既是美男子.又带领中国人民取得革命胜利的.令人尊敬的人吗? 生齐答:周总理 师:所以.在第二小节中.作者说自己的“这句话也不全对 .这体现作者语言的准确.精练. ③师:从前一句话来看.最高的美是指什么?生:优雅行为的美. 师:为什么“最高的美 画家无法表现,下面请同学看一幅漫画体会一下. 师.生同看漫画 ④师:“晚秋的景色 在课文中批哪些人的景色?生:老人 师:不确切.什么样的老人呢?生:作风优雅.有优雅行为之美的老人. 师:为什么谚语没有去赞美代表年轻人的春色的呢? 生齐答:因为他们缺乏优美的修养 师:对了.看人不应该只看年轻和美貌.而应看他的优雅行为 ⑤师:此句中的“美 指什么样的美.是外貌美还是内在美?生:外貌美 师:作者认为外貌美与水果一样.有什么共同点? 生讨论归纳:容易腐烂.难以保持. 师:所以我们不应只注重外貌美.而应加强内在修养. 【查看更多】

     

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