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    精读探究,品读句子 在整体感知课文的基研上,这一环节主要是通过“探究品味法 和“诵读法 .主要由:(1)通过比较朗读第二自然段.体味在删掉“一百年后的今天 表达效果有何不同.重点体会排比句的表达效果.这一段通过个别读.分组读和集体朗读,我引导学生朗读了4遍.著名的教育家于漪老师曾说过.精彩片段.不惜重锤敲打.直到打出火花. (2)教师出示有关图片材料,让学生结合文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈自己的理解.使学生对美国种族歧视问题有更深刻的认识.从而使教学的难点得以突破. 【查看更多】

     

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