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    (三)合作探究 1.展示课本上的插图.让学生找找图上共有几个人.课文中又写了几个人.学生就会发现插图上多了一个人.这时就可以引导学生得出多出来的那位就是作者莫泊桑的结论. 2.让学生猜测插图上剩下来的四位分别是谁.要求从课文中找到判断的依据.用不同的标记圈点出来.意在使学生产生好奇心.提高学习的主动性和积极性.更好地感知课文. 3.以四人小组为单位.交流.讨论各自的猜测及判断依据.通过四人小组的讨论.使学生在彼此的交流中积极探索.互帮互助. 4.全班交流.讨论并确定结论及判断依据. 5.分别展示四人的图片和简介.让学生在了解他们的同时可以对照图片和插图.加深印象. 6.让学生根据讨论确定的有关人物描写的语句中来概括他们各自的性格特征.意在使学生学习本文的写作手法.通过人物的肖像.动作和语言描写来体现人物的性格特征.而且可以在记叙.描写时加入自己的主观感受.插入议论和抒情. 【查看更多】

     

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