练习册

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    可要求学生围绕下列问题进行分析:(解说:要让学生自主学习研究.让学生充分参与.教师对分析思考不到位之处加以点拨或补充.但切忌喧宾夺主.越俎代庖.) ①刘亚洲先生为什么要给儿子写这封信? 讨论后明确:这封书信原来有个题记:“学校组织`进入十四岁’仪式.要求家长给孩子写一封信.遂作. 联系全文.学校组织“进入十四岁 仪式才让作者意识到“十四岁 也是“人生的一个台阶 .进而联想到在这个人生的台阶上.有人胸有大志.例如:“我和你妈妈都是十五岁参军的 .爷爷和外公都是十六岁参军.“闹红 的,有人失足.进了劳教所.作者在这个重要关口给儿子写这封信.是企盼儿子能把握好自己的人生方向.打造生命辉煌的篇章. ②信上主要写了哪些内容? 明确:信中提出了儿子的优点:一是“心地善良 .一是“具有平民思想 ,还对儿子提出了希望,一是“应有博大的胸怀 .二是“要有铁一般的意志 . ③这封信充满了深厚的父子之情.寄托着父辈对子女浓浓的真情.老师范读全文.请同学们认真体会这封书信中蕴含的情感. ④个性化感悟:师生共同体会书信中蕴含的情感.(饵说:在此板块中.老师可以设计如下问题进行引导:父亲肯定儿子优点时是怎样的感情?为什么要对儿子提出希望?文中哪些事例你印象最深?结合自己的切身经历.站在父亲的角度谈谈你的感受.另外.这部分要运用“对话 理念.老师必须尊重学生独特的体验和感受.在多方.平等.碰撞.互补的基础上完成师生之间.学生和学生之间.师生与文本之间的交流) 明确:这封信充满了深厚的父子之情.其中主要有这样几种情感: 【查看更多】

     

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