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    15．右图表示某生态系统中甲.乙两种群在一段时间内数量变化情况.下列有关叙述错误的是 A.两个种群间能量流动方向是甲→乙 B.M时甲种群的出生率小于死亡率 C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的 D.两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是

    A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙

    B. M时甲种群的出生率小于死亡率

    C. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

    D. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

     

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    右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是（   ）

    A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙

    B. M时甲种群的出生率小于死亡率

    C. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

    D. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

     

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    右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是


    1. A.
      两个种群间能量流动方向是甲→乙
    2. B.
      M时甲种群的出生率小于死亡率
    3. C.
      两个种群数量变化说明了信息传递是双向的
    4. D.
      两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

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    右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是（   ）

    A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙

    B. M时甲种群的出生率小于死亡率

    C. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

    D. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

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    右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是（      ）

    A．两个种群间能量流动方向是甲→乙

    B．M时甲乙两个种群的出生率相等，死亡率也相等

    C．两个种群数量变化说明了甲乙种群发生了双向的信息传递

    D．两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力

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    一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。

    题号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    答案

    A

    D

    B

    C

    B

    D

    B

    B

    B

    B

    题号

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    答案

    A

    C

    C

    B

    D

    D

    C

    C

    A

    C

    二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，其它情况不得分。

    题号

    21

    22

    23

    24

    25

    答案

    ACD

    BD

    ACD

    BCD

    ABD

    三、非选择题：本部分包括9题，共计65分。

    26．（6分）（1）吸水膨胀（或大小基本不变）   吸水涨破  

    （2）抑制（或破坏）了Ca2＋的载体

    （3）④⑥⑨

    C5

     

    （4）⑦⑤②（或⑦⑤②①）    （5）CO2→C3ㄊ

    ㄋ

    （CH2O）

    27．（8分）(1) 从叶绿体基质到类囊体薄膜  ②③ 有可能 (2)右  不能 （3） C  25℃  无

    28．(4分)（1）洗去浮色     健那绿   （2）细胞死亡，原生质层被破坏，失去了选择透过性  （3）没有进行染色体的染色

    29．（7分）（1）两重性  （2）垂体     反馈调节

    （3）生长激素和甲状腺激素   （4）电信号或神经冲动    相反

    （5）肌细胞不能收缩或持续舒张

    30．（8分）（1）滤纸应改为纱布（或尼龙布）  （2）洗涤剂   NaCl（3）离心

    （4）体积分数为95%的冷酒精       防止DNA断裂

    （5）将絮状物溶于0.015mol/L（或2mol/L）的NaCl溶液中，加入二苯胺试剂，沸水浴加热，观察颜色变化，同时，用相应浓度的NaCl做对照实验。（2分）

    31．（8分）（1）正常植株:雄株:雌株=9:3:4（2分） （2）选择正常植株的花粉（AB、Ab、aB、ab）进行花药离体培养，得到单倍体幼苗。再用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体加倍，得到纯合的二倍体植株，即正常植株（AABB）、雄株（aaBB）、雌株（AAbb、aabb） （2分） （3）正常植株、雄株

    （4）（3分）

    32．（9分）（1）太阳、水、无机盐（缺太阳不给分）   （2）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定  （3）腐生细菌和真菌    将有机碳转变为无机碳 （4）次生演替   （1/25 a～1/100 a）        （5）

     

     

     

     

    33．（6分）（1）植物体细胞杂交      （2）茎尖不带病毒   （3）愈伤组织细胞处于不断地分裂状态，易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变    （4）农杆菌转化法    基因表达载体的构建（5）能克服不同物种间远源杂交的不亲和性

    34．（9分）（1）c    A组的培养温度更适合酵母菌的繁殖，环境阻力小

    （2） 探究温度对培养液中酵母菌种群数量变化的影响    缺少高于20℃的温度组合

    （3）培养液的量、酵母菌母液的量、培养液的pH 、溶氧量等   

    （4）不同温度下培养液中酵母菌种群数量变化记录表 （ 3分：标题、时间、组别各1分）        

    组别

    时间

    a组（5℃）

    b组（10℃）

    c组（15℃）

    …

    a1

    a2

    a3

    平均

    b1

    b2

    b3

    平均

    c1

    c2

    c3

    平均

     

     

     

     

    第一天

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第二天

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第三天

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第四天

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第五天

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第六天

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第七天

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    （5） 2×107

     

     


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