(4)参照上面实验.设计一个表格.用来记录改进后的实验数据. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题:
(1)图中代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的曲线是        
曲线c酵母菌数量达到的最大值比曲线a大的原因是                   
(2)该兴趣小组探究的课题是                                         
不足之处是                                                   
(3)实验过程中需要控制的无关变量有                         (至少列举出两种)。
(4)参照上面实验,设计一个表格,用来记录改进后的实验数据。
(5)在用血细胞计数板(2 mm×2 mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm)酵母菌平均数为16,据此估算10 mL培养液中有酵母菌                       个。

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题:

(1)图中代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的曲线是        

曲线c酵母菌数量达到的最大值比曲线a大的原因是                   

(2)该兴趣小组探究的课题是                                         

不足之处是                                                   

(3)实验过程中需要控制的无关变量有                          (至少列举出两种)。

(4)参照上面实验,设计一个表格,用来记录改进后的实验数据。

(5)在用血细胞计数板(2 mm×2 mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm)酵母菌平均数为16,据此估算10 mL培养液中有酵母菌                        个。

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答:

(1)右图中代表A组培养液中酵母菌种群数量变化曲线的是         。曲线c酵母菌数量达到的最大值比曲线a大的原因是              

(2)该兴趣小组探究的课题是:           。该实验设计存在的不足之处是           

(3)实验过程中需要控制的无关变量有                            (至少列举出两种)。

(4)参照上面实验,设计一个表格,用来记录改进后的实验数据。

(5)在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌                  个。

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答:

(1)下图中代表A组培养液中酵母菌种群数量变化曲线的是       。曲线c酵母菌数量达到的最大值比曲线a大的原因是       

(2)该兴趣小组探究的课题是:       。该实验设计存在的不足之处是       

(3)实验过程中需要控制的无关变量有       (至少列举出两种)。

(4)参照上面实验,设计一个表格,用来记录改进后的实验数据。

(5)在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌       个。

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(09丹阳高级中学第一次摸底考试)(9分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答:

(1)右图中代表A组培养液中酵母菌种群数量变化曲线的是      。曲线c酵母菌数量达到的最大值比曲线a大的原因是                               

(2)该兴趣小组探究的课题是:                                         。该实验设计存在的不足之处是                                     

(3)实验过程中需要控制的无关变量有                                 (至少列举出两种)。

(4)参照上面实验,设计一个表格,用来记录改进后的实验数据。

(5)在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌            个。

 

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一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。每题只有一个选项最符合题意。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

A

D

B

C

B

D

B

B

B

B

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

A

C

C

B

D

D

C

C

A

C

二、多项选择题:本部分包括5题,每题3分,共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分,其它情况不得分。

题号

21

22

23

24

25

答案

ACD

BD

ACD

BCD

ABD

三、非选择题:本部分包括9题,共计65分。

26.(6分)(1)吸水膨胀(或大小基本不变)   吸水涨破  

(2)抑制(或破坏)了Ca2的载体

(3)④⑥⑨

C5

 

(4)⑦⑤②(或⑦⑤②①)    (5)CO2→C3

(CH2O)

27.(8分)(1) 从叶绿体基质到类囊体薄膜  ②③ 有可能 (2)右  不能 (3) C  25℃  无

28.(4分)(1)洗去浮色     健那绿   (2)细胞死亡,原生质层被破坏,失去了选择透过性  (3)没有进行染色体的染色

29.(7分)(1)两重性  (2)垂体     反馈调节

(3)生长激素和甲状腺激素   (4)电信号或神经冲动    相反

(5)肌细胞不能收缩或持续舒张

30.(8分)(1)滤纸应改为纱布(或尼龙布)  (2)洗涤剂   NaCl(3)离心

(4)体积分数为95%的冷酒精       防止DNA断裂

(5)将絮状物溶于0.015mol/L(或2mol/L)的NaCl溶液中,加入二苯胺试剂,沸水浴加热,观察颜色变化,同时,用相应浓度的NaCl做对照实验。(2分)

31.(8分)(1)正常植株:雄株:雌株=9:3:4(2分) (2)选择正常植株的花粉(AB、Ab、aB、ab)进行花药离体培养,得到单倍体幼苗。再用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体加倍,得到纯合的二倍体植株,即正常植株(AABB)、雄株(aaBB)、雌株(AAbb、aabb) (2分) (3)正常植株、雄株

(4)(3分)

32.(9分)(1)太阳、水、无机盐(缺太阳不给分)   (2)能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定  (3)腐生细菌和真菌    将有机碳转变为无机碳 (4)次生演替   (1/25 a~1/100 a)        (5)

 

 

 

 

33.(6分)(1)植物体细胞杂交      (2)茎尖不带病毒   (3)愈伤组织细胞处于不断地分裂状态,易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变    (4)农杆菌转化法    基因表达载体的构建(5)能克服不同物种间远源杂交的不亲和性

34.(9分)(1)c    A组的培养温度更适合酵母菌的繁殖,环境阻力小

(2) 探究温度对培养液中酵母菌种群数量变化的影响    缺少高于20℃的温度组合

(3)培养液的量、酵母菌母液的量、培养液的pH 、溶氧量等   

(4)不同温度下培养液中酵母菌种群数量变化记录表 ( 3分:标题、时间、组别各1分)        

组别

时间

a组(5℃

b组(10℃

c组(15℃

a1

a2

a3

平均

b1

b2

b3

平均

c1

c2

c3

平均

 

 

 

 

第一天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第四天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第六天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第七天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(5) 2×107

 

 


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