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    课题:如何在教学中创设情景 情境教学法一般在文学作品教学中常用.但我认为.本文的说明对象是具备审美条件的园林艺术.文章又是文笔优美的典范.完全可以运用情境教学法达成教学目标.并且情境教学法可以激发兴趣.促进学生知.情.意.行各方面的协调发展.所以说明文教学中也应恰当运用.这篇课文的难点是欣赏苏州园林的美和体会说明文语言的多样性.为了突破这一难点.我首先精心设计了一段情景导入.大大激发了学生的学习热情.其次听录音.让学生从语言上感受苏州园林的美.然后观看苏州园林照片从直观上感受它的美.如果有条件还可以采用多媒体课件(苏州园林的照片.故宫和西方园林的照片.).投影仪等.尽量给学生以直观感受.刺激学生的多种感知觉器官.增强教学效果.因为心理学实验表明:形声并举同时刺激学生感官.可使其对信息的接受与记忆保持收到1+1=3的效果.最后在欣赏美的基础上来体会说明文语言的多样行. 【查看更多】

     

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