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    (三).品读美点 1.学法指导: (1).你认为哪个词用得好.用得传神.哪个句子最富有表现力?用笔圈划出来.说说它好在哪里. (2).你认为全文在结构和内容上有哪些美点?在品味的过程中.希望同学们能针对课文的内容.结构.语言等提出疑问.因为提出一个问题比解决一个问题更有价值.更重要. 2.学生分组活动:第一.二组完成第一个问题.第三.四组完成第二个问题.每个人只要讲出一点就行.可以相互交流.对美点的鉴赏最好写成优美的文字. 3.教师巡回指导.适当点拨.组织学生讨论. 4.学生自由发言.或鉴赏美点.或提出疑问. (传神的动词.富有表现力的形容词.生动形象的比喻拟人等修辞方法的运用.对比的作用.含义深刻的句子等.只要等谈出感受并言之成理.都应予以肯定.) 【查看更多】

     

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