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    是现行苏教版九年级上第四单元的第二篇课文.语文书上已明确指出:学生能借助注释和工具书读懂课文大意.然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言.并积累一些常用的文言词语.是陶渊明创作的一篇散文.陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人.他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产.其中最出色的和(乃的序文).已经成为我国人民雅俗共赏的精彩作品. 是一篇故事性很强的艺术作品.表达了陶渊明对理想社会的追求. 陶渊明之所以能在文中写出这样一个美好社会.同他本人的经历也有密切关系.陶渊明平生厌恶晋朝朝廷上下统治阶级奢侈腐朽的寄生生活.也讨厌官场上的舞弊营私的行为.他曾经三次因此辞去官职.隐居起来.陶渊明在农村过了几十年的隐居生活.亲自参加农业劳动.和农民交朋友.生活虽然穷一点.但和淳朴的老百姓在一起生活.陶渊明深深感到比在官场和那些醉心功名利禄的人相处.心情要愉快得多.这些都说明了陶渊明对当时政治黑暗的社会极为不满.对广大农民有深厚的感情. 于是构想出他心中的理想社会――世外桃源.它借助虚构的故事来表现作者的社会理想.给读者展现了一个风景奇丽秀美.人民安居乐业.丰衣足食的理想境界.反映了古代劳动人民对美好生活的向往.但是作者十分清楚地看到.在当时的条件下这样的理想社会是无法实现的. 读这篇名作.既要看到作者的美好理想.又要看出他的无法克服的思想矛盾.才能深刻理解它的内容和写法. 本课的教学重点: 1.准确地翻译全文.并积累常用文言词语的用法, 【查看更多】

     

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