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    2．理解本文深刻的寓义.即象征手法的运用. (1)学生回忆在中所讲的象征手法.教师强调:本文的作者也运用了象征手法.即象征是“托义于物 也就是“借此言彼 . 问:本文的“大海 .“乌云 .“闪电 等事物以具有怎样的象征意义呢? (2)以小组为单位.分类总结自己在文中所勾画的关键词语或者句子.深入探究象征手法在文中的运用. 讨论明确: 海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者,暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势.一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命,大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量,“海鸥 .“海鸭 .“企鹅 这一组意象群象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者.写海鸥“呻吟 “飞窜 “恐惧 “掩藏 .海鸭“呻吟 “吓坏 .企鹅“胆怯 “躲藏 的惊恐万状的丑态.正是为了与海燕“高傲的飞翔 .欢乐的“叫喊 形成鲜明的对比.以突出海燕英勇坚强.乐观自信的形象.作者对它们进行了无情的鞭挞,乌云.闪电.雷声.狂风这一组意象群象征反革命的黑暗势力.写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境. 此外.本文还两次写到大海与风.云.雷.电展开了殊死搏斗.反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化,大海最终战胜乌云.闪电.象征了无产阶级革命必胜的前途. 【查看更多】

     

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