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    这个练习难度比较大.教师应帮助学生分析这段文字的结构特点.鼓励学生大胆尝试.并多给予赏识性评价. 修辞训练 这首诗运用了大量的比喻.贴切而生动.使抽象的事理形象化.教师应指导学生深入体会.学习掌握.提高想像思维的能力和语言表达能力.训练方法.可由教师或同学指明一些事物.让大家打比方.进行修辞训练.看谁表达得形象生动. 依照例句.完成句子. 例(1):饥寒的年代里.理想是温饱. 温饱的年代里.理想是文明 完成:小康的年代里.理想是 . 和平的年代里.理想是 . 例(2):理想既是一种获得.理想双是一种牺牲. 完成:时间既是 .时间又是 . 语言训练 (仿照第一诗节.写几句话) 教师示例: 爱心是风.卷来浓密的云, 爱心是云.化作及时的雨 爱心是雨.滋润久旱的树, 爱心是树.为你撑起绿荫. 【查看更多】

     

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