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    新课改倡导学生主体.淡化教师的作用.教师只能是课堂教学的促进者.组织者和指导者.让学生在自主.合作.探究学习中实现知识能力建构.建构主义理论认为知识不是通过教师传授得到.而是学习者在一定的情境.即社会文化背景下.借助其他人的帮助.利用必要的学习资料和工具.通过意义建构的方式获得的.所以.发挥学生的主动性尤其重要.人的认知规律认为:听了的容易忘记.看了的容易记住.做了的容易学会.这充分说明教学中学生的能力培养还得要“把戏过手 .据此.我确定了以“知--演--悟--练 为主线完成本课教学.并以此突破重难点.在教学中贯穿的“悟精华.巧点拔.重创造 的原则.提高课堂实效.“悟精华 需要学生采用合作讨论的学法.品味优美句段.透析课文中蕴含的深刻道理.点燃学生的情感之火,“巧点拔 是我在本课中主要使用的教学法.我设计了三种点拔方式.即“问中点拔 .“演中点拔 .“示范中点拔 ,重创造就是鼓励学生创造性的表演人物.另外我还采用了“多媒体辅助教学法 “激趣法 “示范法等 . 【查看更多】

     

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