对生态系统中能量流动的研究可以在种群.食物链和生态系统三个层次上进行.下列是生态学家研究能量流动所做的实验:以一定速率加入单细胞藻喂养水蚤.并以不同速率移走水蚤.同时统计出移走不同年龄的个体对转化效率(移走水蚤的量/添加的单细胞藻量)的影响.结果如图.请分析回答:(1)水蚤在生态系统中属于 .该实验研究是在 层次上的能量流动情况分析.(2)研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量.主要原因是 .这体现了能量流动的特点是 .(3)实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体转化效率高.原因是 .(4)研究结果表明.转化效率与 有关.这项研究对渔业生产所具有的指导意义是 . 沙市七中2009届高三理综测试卷四答题卷 12345 678910111213 1415161718192021 22(一)(1)将小铁块从 ,(2)用量角器测量 ,(3)用图钉把细线 ,(4)动摩擦因数表示为μ= . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(6分)对生态系统中能量流动的研究可以在种群、食物链和生态系统三个层次上进行。下列是生态学家研究能量流动做了以下实验,以一定速率加入单细胞藻类喂养水蚤(通常全部被吃掉),并以不同速率移走水蚤,同时移走不同年龄的个体对转化效率(移走水蚤的量/添加的单细胞藻类量)的影响,结果如下图。(横轴表示移走数占亲生幼体数的比率,纵轴表示转化效率,曲线①②分别表示移走的是成年、幼年个体。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)水蚤在生态系统中属于        (成分),该实验研究的是在          层次上的能流分析。

(2)研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量,主要原因是大部分                   ,这体现了能量流动的特点之一                 

(3)实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体的转化效率                   (高、低)。

(4)研究结果表明,转化效率除了与移走比率有关外,还与                   有关。

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对生态系统中能量流动的研究可以在种群、群落和生态系统三个层次上进行。下列是生态学家为研究能量流动而做的实验,以一定速率加入单细胞藻类(通常全部被吃掉)喂养水蚤,并以不同速率移走部分水蚤,同时调查移走不同年龄的个体对转化效率(移走水蚤的量/添加的单细胞藻数量)的影响,结果如图,①表示移走成年个体,②表示移走幼年个体。下列说法正确的是(  )

A.该实验研究的是在群落层次上的能量流动分析

B.研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量,主要原因是水蚤大量死亡

C.实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体的转化效率低

D.研究结果表明转化效率与移走比率、移走水蚤的年龄有关

 

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(探究实验题)对生态系统中能量流动的研究可以从种群、食物链和生态系统三个层次上进行。某生态学家为研究能量流动,做了以下实验:以一定速率加入单细胞藻喂养水蚤(通常全部被水蚤吃掉),并以不同速率移走水蚤,同时测定移走不同年龄的个体对转化效率(移走水蚤的量/添加的单细胞藻量)的影响,结果如下图

(1)水蚤在生态系统中属于________(成分),该实验研究是在________层次上的能量流动分析。

(2)研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量,主要原因是________,这体现了能量流动具有________的特点。

(3)实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体转化效率高,原因是________。

(4)研究结果表明,转化效率与什么有关?

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(探究实验题)对生态系统中能量流动的研究可以从种群、食物链和生态系统三个层次上进行。某生态学家为研究能量流动,做了以下实验:以一定速率加入单细胞藻喂养水蚤(通常全部被水蚤吃掉),并以不同速率移走水蚤,同时测定移走不同年龄的个体对转化效率(移走水蚤的量/添加的单细胞藻量)的影响,结果如下图。

(1)水蚤在生态系统中属于________(成分),该实验研究是在________层次上的能量流动分析。

(2)研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量,主要原因是________,这体现了能量流动具有________的特点。

(3)实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体转化效率高,原因是________。

(4)研究结果表明,转化效率与什么有关?

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(14分)研究人员在对某湖泊生态系统研究后,绘制了该生态系统的食物网(图甲)和碳循环示意图(图乙),图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据图回答问题:

(1)湖泊中,鲢鱼与河蚌的关系是          。

(2)某个季节,由于光照减弱,导致鲢鱼向上层转移。此现象表明,环境因素的改变,可使生物群落的          结构发生改变。

(3)自2008年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湖泊进行填埋,此举造成了生态系统的        稳定性降低。

(4)从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是       (填字母)。

(5)水蚤吃藻类,而河蚌吃小球藻和水蚤,则河蚌属于第          营养级;水蚤的粪便能被细菌和真菌分解,这种情况下,细菌和真菌的能量来源于第        营养级。

(6)某同学绘制了如图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是      。

A.W1=D1+D2

B.初级消费者摄入的能量为 (A2+B2+C2)

C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/D1

D.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

 

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21

BC

A

C

D

C

CD

AC

C

三.实验题答案:

22.(一) (1)将小木块从斜板上A点由静止释放,运动至水平板上B点静止;

(2)用图钉把细线拉紧固定在A,B两点间;

(3)用量角器测量细线与水平板间的夹角θ;

(4)动摩擦因数表示为μ=tanθ

(二)     (1)  

(2)  U/、U分别为V/、V的读数

四.计算题答案:

25(20分). (1)

            ∴    (6分)

(2)                 (6分)

(3)∵               ∴(2分)

                      (6分)

23(16分). (1)单摆的周期=2s (2分)

N次全振动的时间 t=NT==20s (2分)

木箱在这段时间内的位移      S=vt =NTv=40m    (2分)

(2)绳子对铁球的拉力         T=mg/cos37°        (2分)

球受到的合力           F1=mgtan37°               (l分)

根据牛顿定律,球的加速度a=F1/m=gtan37°球相对箱静止,箱的加速度也为此值 (2分)

绳对箱的拉力的竖直向下分力Ty=Tcos37°=mg                  (2分)

箱子在竖直方向的合力为0,故地面对箱的支持力N=(M+m) g      (1分)

绳对箱的拉力的水平向左的分力Tx=Tsin37°=mgtan37°          (1分)

设推力大小为 F.则箱受到的合力∑F=F-Tx-μN =Ma,得 

F=Ma+TX+μN=(M+m)(μ+tan37°)g=51N             (1分)

(用整体法求出推力大小同样给分)

 

24(18分). (1)当A在B上滑动时,A与BC整体发生作用,由于水平面光滑,A与BC组成的系统动量守恒,,(2分)  得(1分)

系统动能的减小量等于滑动过程中产生的内能, ,(1分),(2分)     得(1分)

(2)当A滑上C,B与C分离,A与C发生作用,设到达最高点时速度相等为V2,由于水平面光滑,A与C组成的系统动量守恒, ,(2分)得

A与C组成的系统机械能守恒,(2分)

(1分)

(3)当A滑下C时,设A的速度为VA,C的速度为VC,A与C组成的系统动量守恒, , (2分)

A与C组成的系统动能守恒,(2分)

得VC = (2分)

 

 

化学答案DDACDBBC

26.(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C

N

O

 

 

 

 

Al

 

 

 

Cl

 

K

 

 

 

 

 

 

Fe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)

(3)(写出其中2个即给分,如多写了B等元素,不给分也不扣分)

②FeCl3 + 3H2O = Fe(OH)3↓ + 3HCl↑   2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O

      0.1mol

27.(14分)

(1).  (2分)

(2)   (2分)

(3)   (2分)

(4)   (2分)

(5)离子键,极性键(或共价键)(2分)  离子晶体(1分)

酸(1分);

28.(一)BE

(二)⑴2Cu+O22CuO  CH3CH2OH+CuOCH3CHO+Cu+H2O    放热

⑵加热  冷却   ⑶CH3CHO+2Cu(OH)2  CH3COOH+Cu2O↓ + 2H2O

⑷乙酸  c   蒸馏

29、(12分 各3分)

⑴  样品①质量为  11.2  g。

⑵  则样品②的质量(设为ag)范围

  11.2< a < 16.8               

⑶该曲线表示 NO3-  离子物质的量变化的曲线。

(4)请你在此图中再画出另外两种离子的

物质的量的变化曲线

 

 

 

 

 

 

 

生物答案

1---5;dadbd

30.(20分)

(1)③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为两组(3分)

⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素(3分),并将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧(3分)

⑥重复步骤③~⑤(3分)

(2)赤霉素能提高生长素含量(3分);  3(3分)

(3)赤霉素可能通过抑制生长素的分解,提高生长素的含量(2分)。或答赤霉素也可能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解,提高生长素的含量(2分)。

31.(22分)未标分每空3分

(1)消费者  种群     (2)水蚤的呼吸消耗   逐级递减

(3)移走成年个体,使种群年龄组成趋向增长型。

(4)移走比率有关、移走水蚤的年龄(4分)   科学的确定捕鱼量或确定休渔期的时间(其他合理答案也可给分)

 

 

 


同步练习册答案