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    根据以上分析.本课的教学可采用认读感知.研读探究.让学生在教师引导下自主.合作完成教学任务的方法. 由于文言文是由古汉语写成的.内容上时间跨度大.因而认读文本是文言文教学最基本的方法与任务.不认读就无从感知.认读中包括了读准字音.节奏.语气等.通过认读.学生能初步理解文意.在这一环节教师应注意指导与纠正. 研读探究是认读感知的必然延伸.是落实本课教学重难点的必要途径.如何让学生理解文言词语.读出语感.达到背诵的目的.是这一环节的关键所在.同时研读探究也是培养学生自主.合作.探究性学习的重要手段. 通过以上环节.再让学生分析人物形象.得出学习本文后在思想上的体会.应该就能做到水到渠成. 【查看更多】

     

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