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    3． 在理解全文的基础上背诵课文. 学生分析: 学生学习过.等文言文.已具备了必要的文言文基础知识.掌握了基本的文言文分析方法.培养了翻译文言文的能力.此外.初一学生性格活跃.表现欲强.有很强的自主意识.如果仍然沿用传统的文言讲析方法.势必会磨灭他们学习的兴趣.无法收到教学实效.所以根据学生特点.我采取了“主体参与式 语文学习活动设计.放手让学生自己去合作探究.去相互质疑.相互解惑. 设计理念: 【查看更多】

     

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