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    尽量求实.务必让学生每节课都能感到有所得. 一 短文两篇 金黄的大斗笠 高风 教学目的:通过朗读体会姐弟情.纯真童心. 教学要点:朗读.体会散文诗的特点. 教学课时:1课时 教学过程: 一 课前演讲 二 单元提示 三 纠正字音 啃 翘 揽 斗笠 分歧 粼粼 四听录音范读.指导朗读技巧.齐读课文 1语调 (1)掌握停顿节奏:看标点符号.看词的组合 (2)掌握腔调:掌握高低轻重和语气 2重音 重要词义的重读 五指导分析 1 学生概括课文内容 ------风雨中姐姐给弟弟送斗笠 2 学生朗读并划出风雨变化过程,分析三幅风雨图的起迄和特点,写作特点 -------风小雨稀.,风疾雨急,风雨交加.描写有层次变化.有侧面描写.运用拟人.比喻的修辞手法和拟声词.有声有色. 3分析姐弟形象 ------弟弟看羊.天真.活泼.可爱.姐姐送伞.细心.聪明.爱弟.姐弟紧靠.姐弟情深. 4学生想象绘画. 5作业:抄词,摘抄佳句,续写"雨后```````".要求符合姐弟性格特点.原文风格 板书 金黄的大豆笠 风小雨稀 弟弟看羊 姐姐送伞 天真.活泼.可爱 风疾雨急 细心.聪明.爱弟 风雨交加 姐弟情深 散步 教学目的:领会文章意味.学会肩负的使命感 教学要点:朗读领会含意深刻.优美精彩的词句 教学时数:1 教学过程: 一课前演讲 二学生分组朗读 三指导学生分析 1学生概括课文内容 --写一家三代人在田野散步 2分析散步的缘故(注意用陈述.舒缓的语气朗读) --我出于孝顺.为了母亲的身体着想,母亲从"本不愿"到"后来又答应".则是出于对我的信服.不想逆了儿子的一片心意.表现了一家人的互助爱护.关心.体谅. 3描写初春的田野.为什么写?怎么写出初春的特点?(注意用陈述.舒缓.略带欣喜抒情的语气读) --抓住田野新绿.嫩芽.冬水来写.富有春天的气息.既是承上启下.又衬托了人物的欢愉心情. 4儿子的特点(注意用惊喜的语气.稍高的语调读) --儿子细致观察.思考.童言无忌.天真可爱.聪明智慧. 5风波骤起.如何解决?我为什么心情矛盾? --由于一切都取决于我.我想两全其美.但不可能.因为陪母亲的时间不多.我决定顺从母亲的意愿而委屈儿子.表现了我既爱幼.但更尊老. 6一波又起.为什么? --母亲改变主意而且态度坚决.因为她不想孙子不开心.表现母亲也爱幼. 7最后以散步作结.结尾的含义? --人到中年.肩负承前启后的使命感.责任感. 8学生谈感受. --家庭.朋友之间要保持和谐关系.要互相理解.体谅.谦让. 9比较课后. --表达了思家.团聚之情.不能人为制造骨肉分离. 10作业:摘抄佳句.谈谈.写写生活中你遇到的分歧.如何解决.应该怎么解决? 板书 散步 听话 爱护 母亲<------------我.我妻子----------->儿子 ------------> <------------ 信服 矛盾 听从 顺从 爱幼 孝顺.爱幼.更尊老 天真.可爱.聪明 家庭和谐.互相关心爱护.理解体谅 【查看更多】

     

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