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    课文有四个自然段落: 第一段:写故事背景.句句都与下面的情节有关:“太行.王屋二山.方七百里.高万仞 .说明山又高又大.移山很艰难.其中“方 和“高 .极言移之不易,“本在 这一句为后文山被移埋下伏笔. 第二段:写愚公决心移山.得到全家的支持.并排除疑难.立即行动.这一段是故事情节的开端和发展.可分为两个层次. 第一层:这部分是故事的开端.由“面山而居 .引出“惩山北之塞.出入之迂也 说明愚公移山的原因.“聚室而谋 说明愚公想到就做.“杂然相许 说明众人是坚决支持并积极为愚公献计献策的.“杂 突出众人热情之高.场面之热烈.“杂然相许 后的“献疑 是情节中的“微波 .愚公之妻“献疑 :“以君之力 带有关心的语气.“曾不能损魁父之丘.如太行.王屋何 .语气较轻.说的都是她的真实想法.她虽“献疑 但并不反对移山.所以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题:“焉置土石? 妙就妙在众人的答疑.“投诸渤海之尾.隐土之北 .从中突出了路途的遥远. 第二层:略写移山的情景.是故事情节的发展.移山的人少.只有五人.月老的老.小的小.箕畚运于渤海之尾 说明运土的工具简陋落后.移山行动中.邻人孤儿“跳往助之 .“跳 写出了孩子的天真和热心参与的态度.写幼童参加移山.有深意.这也与后文中的“智叟 形成了对比.“寒暑易节.始一反焉 说明路途遥远.往返时间长.以“一返 作结.还从侧面写了移山之艰难.由此看来.要搬走两座大山.确实困难重重. 第三段:写愚公驳斥智叟的观点.是故事情节的高潮.智叟“笑而止之 .自作聪明之态.智叟出语句句都是讥笑与责难.“甚矣.汝之不惠 是很严厉的责备口气.“残年余力 又显出十足的轻视.“曾不能毁山之一毛 是有意挖苦.“其如土石何 语气很重.则简直是讥笑愚公无能了.愚公闻智叟之言“长息 .说明他早已是胸有成竹.他在批驳智叟的话里说得十分清楚.这段话是用“顶真 的修辞手法写.一句顶一句.层层紧扣充分说明了子子孙孙绵延不绝的道理.最后用“无穷匮也 结束肯定了人力的无穷无尽.很有说服力.接着用“而 字一转.又指出山只能是越挖越少.不会“加增 .这样得出“何苦而不平 的结论就十分自然.令人信服. 第四段:神话的结尾.这故事的结局也照应了故事的开端.以神话结尾更能突出愚公的精神惊天地.泣鬼神.充分显示了人类的伟大力量.“冀之南.汉之阴.无陇断焉. 说明了移山的结果. 【查看更多】

     

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