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    (四).面对现实.引发思索 (1)教师活动: 能否做到人与自然和谐相处呢?试从文中找出依据. 学生活动: 纷纷寻找.8自然段中鸽子的眼神的描写.第11自然段中“儿子拿来．．．．．．晚餐 (3) 教师活动: 同学们请欣赏这样一组图画(一组人类伤害动物的图片)看了这组图画有怎样的感想?你想对这些人说些什么? 学生活动 发自内心的呼喊: A.请放下手中的猎枪.珍爱生灵! B.我们都是大地之子.“本是同根生.相煎何太急? C.保护动物就是保护自己! D.我希望: 酒楼门口.不再有被囚于笼中的珍禽 集市摊头.不再有被高声叫卖的青蛙 鸽子飞过秋日的天空.我们不再射出枪弹 蜻蜓掠过夏天的裙边.我们不再张开捕网 教师总结:大家的表述太了不起了.让我们爱护所有的自然造化.爱护一切有益的生命.让我们共唱一首和谐之歌! 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


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