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    动化画面.感受情境氛围 以学生为主体.让他们自由发言.说说对第二个步骤的了解.再由教师补充.加深他们的理解.让学生描绘第二段中的早春郊游图.感受如何将静态的画面动化起来. 【查看更多】

     

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