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    比较.比较是确定这一事物与另一事物.或者这一特征与另一特征的相同点和不同点的思维过程.俄国著名心理学家谢切诺夫把比较能力看作是人的最珍贵的智力宝藏.比较的形式很多.我采用了两种形式:同中求异--导入新课时让学生观察一位老人的手.然后激发学生把它与张迎善的手进行比较:同是一双苍老的手.张迎善的手还有什么独特之处?在这样的思维中.学生理解“这是一双创建绿色宝库的手 就轻而易举了.异中求同--迁移训练安排中.我选择了一篇短文--.要求学生比较和.找出刻画人物的方法的共同之处.以求学生在这种求同比较中领会分析人物及描写外貌的方法. 【查看更多】

     

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