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    快速有感情地朗读课文.并在朗读中思考问题: 从全文看.爸爸是一个怎么样的人? “花 在全文结构中起着怎样的作用? c.文章表达了作者怎样的感情? 学生速读课文后.四人小组讨论回答.学生间互相评论补充. a.爸爸表面上很严厉.实际上却充满爱心. 鼓励孩子要坚强.无论什么困难的事.只要硬着头皮去做.就闯过去了. 很重感情.他听到弟弟被日本人害死的消息.便急得吐血了. 特别爱花.每天下班回来.第一件事就是浇花. b．文章题目为“爸爸的花儿落了 .与题目相映.文章也多处写到花.如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院.结尾用“垂落的夹竹桃 回应前文.点出爸爸已不在人间.可以看出“花 是作为线索贯穿小说始末的. c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈.同时又深深眷念的感情. 【查看更多】

     

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