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    (一)结合上一课时布置的作业做好练读与悟读的过渡. 1．请学生分别朗读能体现景象美.形神美和象征美的语段.教师板书"三美". 2．进一步要求学生根据作业诵读能表现"三美"的词.句.简述作者用词或句的好处. 【查看更多】

     

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