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    教师:大家认为他的划分方法如何? 学生乙:我认为他的划分不错.不过我们认为还有另外一种段落划分方法. 教师:原闻其详. 学生乙:我们认为全文是总-分-总的结构关系.刚才那位同学也说了开头作者赞美白杨树.其结构上的作用是统领全文.那么结尾处的再次赞美既回应了开头.同时也是对白杨树的感情升华.在结构上也起了收束全文的作用.此其一.其二.从表达方式上来看.第1.9两小节主要侧重于抒情.抒发对白杨树的赞美和崇敬之情,而中间则主要通过描写间以抒情议论的手法分别从三方面分说其不平凡.据此我们认为本文在结构上可以分为三个部分: 【查看更多】

     

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