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    层次梳理: 引导学生关注课文22段. 作者记载了自己两个阶段三个时期的喝粥经历: ①童年与少年时代.在家乡浙江杭州喝大米粥, ②青年时期文革时代.在北大荒喝大楂子粥.小米粥, ③偶尔回祖籍广东访亲时喝鱼生粥.煲粥等 留意文中的两个过渡段:9段.17段. 品读揣摩: 你认为文中哪些段落写得最好?说说自己的理由. 1. 关注课文③-⑧段 指导品读关键词: 喝(吃)粥,飘起香气,一抢而空-- 指导品读表述生动的语句: ◆ 灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音.像是有人唱歌一样-- ◆ 滚烫的喝下去.似乎五脏六腑都被清洗了一遍. ◆ 早也喝粥.晚也喝粥.而且是见锅见底.一抢而空. ◆ 必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净. --作者对喝粥的感受:有些单调.别无选择.出于习惯.某种需要--真是一种奇妙的东西.(探究:母亲爱粥如命.祖母舔净粥汤碗底.作者为什么却时常不满?--饥饿使然) 【查看更多】

     

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