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    (此环节意在进一步熟悉课文.做到从外而内的理解课文.既完成了单元提示中“理清课文思路 的要求.又为进一步品析课文做好了准备.) 从内容上理清文章思路 学情估计:因为前面整体感知中的概括.这个问题只是对已有学习成果简单的归纳过程.应该不难:课文以时问顺序按“留 “弃 “议 的思路展开全义. 从表达方式上理清文章思路 学情估计:如果缺乏几种基本表达方式的常识.这项工作可能会让学生感到棘手. 教师应对方法:a．简要补充五种基本的表达方式.b．提示“留 “弃 “议 中“议 已经说出了一种表达方式.只要整体考虑“留 “弃 的内容所用的表达方式即可. 明确:先叙述描写“留 和“弃 的全过程．后对此过程进行抒情议论. 【查看更多】

     

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