题目列表(包括答案和解析)
正常人血糖浓度的范围是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖浓度高于正常值。图中的两条曲线分别表示A、B两人在口服葡萄糖后血糖浓度的变化情况。请分析回答下列问题:
(1)A、B两人中可能患糖尿病的是 。
(2)人在饥饿时,血糖浓度降低,胰岛细胞分泌的胰高血糖素增加,促进 分解,使血糖浓度升高。
(3)研究表明,下丘脑可以控制胰岛细胞的分泌活动,说明血糖平衡是由 和 共同调节的。
(4)胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌的调节血糖的两种激素表现为 作用。
糖尿病作为人类的一种常见“富贵病”,与糖代谢及调节异常有密切关系(如图一),其中,①②③表示几类细胞,④⑤⑥表示分泌物质。据图回答。
⑴图一中,①的分泌物会___(填抑制或促进)②的分泌,而②的分泌物会______(填抑制或促进)②的分泌;激素存在着相互作用,其中,④和⑤是______关系,⑤与⑥是______关系。
⑵由图一可见,机体对胰岛细胞分泌的调节,除了胰岛细胞通过直接感受____的变化外,还可受____发出的神经控制。
⑶图二是某患者血糖含量的变化曲线,则注射的药品最可能是_______,该患者在注射药品后,体内发生的主要变化是_____________。
⑷为了验证分泌物④具有降低血糖的作用,在设计实验方案时,若以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,下列对实验组小鼠注射药物的顺序中,正确的是( )
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 |
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 |
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 |
下图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题:
(1)曲线 为正常人的,曲线 为糖尿病患者的。
(2)造成AB段变化的生理活动可能是 ,该过程可能发生在 器官中。
(3)在乙的血糖浓度变化中,实现BC段的主要代谢途径是 , ,
。
(4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度,此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是 。
(5)假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后,给他注射胰岛素,请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线(表示出大致趋势即可)。
(6)为什么糖尿病人多食仍然总感觉饥饿,多饮仍然总感到口渴?
下图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题:
(1)曲线 为正常人的,曲线 为糖尿病患者的。
(2)造成AB段变化的生理活动可能是 ,该过程可能发生在 器官中。
(3)在乙的血糖浓度变化中,实现BC段的主要代谢途径是 , ,
。
(4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度,此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是 。
(5)假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后,给他注射胰岛素,请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线(表示出大致趋势即可)。
(6)为什么糖尿病人多食仍然总感觉饥饿,多饮仍然总感到口渴?
正常人血糖浓度的范围是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖浓度高于正常值。图中的两条曲线分别表示A、B两人在口服葡萄糖后血糖浓度的变化情况。请分析回答下列问题:
(1)A、B两人中可能患糖尿病的是 。
(2)人在饥饿时,血糖浓度降低,胰岛细胞分泌的胰高血糖素增加,促进 分解,使血糖浓度升高。
(3)研究表明,下丘脑可以控制胰岛细胞的分泌活动,说明血糖平衡是由 和 共同调节的。
(4)胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌的调节血糖的两种激素表现为 作用。
一、单选题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符最合题意。
1.D 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.A 8.B 9.D 10.C
11.B 12.A 13.B 14.D 15.D 16.B 17.C 18.C 19.C 20.B
二、多选题:本题包括5小题,每小3分,共15分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全对者得3分,其他情况不给分。
21.BC 22.CD 23.ABD 24.AC 25.ACD
三、简答题(本题共8小题,总分为65分)
26.(10分,每空2分)(1)基因库 80% 、20% (2)64%、32%、4% (3)A的基因频率下降,a的基因频率上升 没有形成生殖隔离
27.(9分)(1)乙 甲 (2)消化吸收 (3)葡萄糖氧化分解 合成肝糖元或肌糖元 转化为脂肪等 胰岛素 胰岛B (4)肝糖元分解成葡萄糖进入血液
28.(8分)(1)外正内负 Na+ (2)电流计的一个电极插入膜内 (3)两 (4)乙 甲的冲动只在纤维上传递,乙的冲动经过了突触间的化学信号转换 (5)相同 (6)使肌肉瘫痪
29.(8分)(1)下丘脑 大脑皮层 (2)D、H (3)升高 抗利尿 肾小管和集合管 (4)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节;内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能(2分)
30.(7分)(1)体液 记忆细胞 (2)c (3)11066 (4)自身免疫 (5)T(T淋巴) (6)神经一体液一免疫(缺一不给分)
31.(7分)(1)B 摘掉顶芽(①处) (2) C (3)促进、促进、促进(2分,错一不给分) (4)促进其生长的最适生长素浓度不同 低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长
32.(6分)(1)促甲状腺激素 (2)正相关 (3)升高 (4)甲和乙两组实验鼠的性别应该相同;应为甲组实验鼠饲喂一定量的含碘制剂的饲料,为乙两组实验鼠饲喂等量的不含碘制剂的饲料;一段时间后应测定两组动物的甲状腺激素水平(3分)
33.(10分)(一)(2)①生长状况一致 ③测量并统计各组胚芽鞘的平均长度
(3)
组别
处理方法
结果
1
胚芽鞘生长明显
2
10只胚芽鞘+10-5mol/L生长素溶液+pH值为9.0的缓冲液
3
(二)(1)排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰
(2)减小实验误差(一次实验的偶然性太大) 选择生长一致的幼苗、平均分组、置于相同且适宜的温度下培养(2分)、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度(2分)
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com