活动名称：了解家人或朋友

活动范围：小组活动：四人一组

活动目的：通过此项活动，学生掌握人物关系的表达法．

操作建议：1．课前学生准备几张全家福照片或朋友的照片。

　　　　　2．学生四人一组展开活动，互相询问照片中的人物是谁。

　　　　　3．填表。

4．任务所需要的语言：

(1) Who's this (that)?

(2) She is my mother.

5．教学语言：Today we are going to talk about your family members. I'm sure you all family photos. Let's work in groups and talk about your family members or your friends.

熟练掌握以下句型，并用教室里的实物造句，看谁做得最好。

　　(1)Is this your pen?

　　(2)Is that his ID card?

　　(3)What's this?

　　(4)What's this in English?

　　(5)What's that?

　　(6)What's that in English?

　　It's a watch.

　　(7)How do you spell key?

　　K－E－Y.

请熟练掌握下列对话套语，然后与你的同桌交流。

　　(1)－Where is your pen pal from?

　　－She's from Mexico.

　　－Where does she live?

　　－She lives in Mexico City.

　　－What language does she speak?

　　－She speaks English and Spanish.

　　(2)－Where is John's pen pal from?

　　－He's from Japan.

　　－Where does he live?

　　－He lives in Tokyo.

　　－What language does he speak?

　　－He speaks Japanese.

活动名称：猜某物在某处

活动范围：小组式群体活动(至少两人，多者不限)

活动目的：通过做此游戏，学生熟练掌握“某物在某处”表达方法，熟练掌握介词in，on，behind等的用法。

操作方法及建议：

1．课前学生每人准备一些方便易拿的日用品。

2．做游戏时，主持人将某件物品藏起来，间“Where is the……?”其他人去猜“Is it或Are they……?”一人猜不对，其他人接着猜。某人猜对了，就做主持人。

书面表达。
课余时间是我们忙碌学习生活的调节剂。你是如何支配自己的闲暇时间呢？看电视、做运动、听音乐、阅读书报、效游、帮父母做家务？还是……
请你以“My Free Time”为题，描述一个自己的课余生活。
注意：1、要求条理清楚，字迹工整；80个词左右。
2、开头已写好，请你接着往下写。
My Free Time
I have a lot of things to do in my spare time.