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    改错 总之.本单元教学设计的思路能遵循学习认知规律.同时通过设疑.提问.启发.诱导等方法.唤醒全体学生的主体意识.从而能调动学生的积极性.让学生处于积极思维状态之中.全方位.多角度培养学生运用语言的能力.进行听.说.读.写操练.使整个教学从知识的内化到外显呈现一种动态的.和谐的发展过程. 板书设计说明: 通过呈现key words和重点句型这种板书设计既简单明了.同时能使学生思路清晰.加深对句型的理解.也使教师不会遗忘教学要点.并突出教学重点.有效提高教学效果. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    今年暑假，李芳和家人去青岛游玩了。在她给英国的网友Gina的邮件中，她向Gina介绍了此次游玩的情况。假设你是李芳，请你写这封邮件给Gina。要求：使用一般过去时；60词左右。

    Dear Gina,

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    How was your vacation?  Please write back to me.

                                                                 Yours,

    Li Fang

     

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    1 

    1.We have a class meeting every Monday. （改为一般疑问句）

     _____ you ____ a class meeting every Monday?

    2. He wants to work in Nanjing. （改为否定句）

     He _____ _____ to work in Nanjing.

    3. I sometimes read English stories. （对画线部分提问）

     _____ _____ _____ _____ read English stories?

    4.The girl is very beautiful. （改为感叹句）

     ______ _____ the girl is!

    5. Mr. Green usually has lunch at school. （加yesterday变为一般过去时）

     Mr. Green _____ _____ at school yesterday.

     

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    写作

    请根据下面所给的开头续写一个故事，要求在故事中恰当地使用一般过去时和过去进行时。(字数80词左右)

    A few days ago，I went to……

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    书面表达

    根据图示和所给的参考词语，展开合理想象，写出语法正确，意思连贯的一段话，词数60～80个．(请用第一人称和一般过去时，简要说明老人帮我修车的故事．)

    1．go, school, something wrong, can't mend

    2．be worried, come, help

    3．mend well, glad

    4．thank, but, go away

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    按要求改写句子。
    1. You had a good trip last Sunday. (变成一般疑问句)
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    2. He hurts his hand. (变成一般过去时)
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    3. I am playing football. (变成过去进行时)
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    4. The old man fell at the station. (变成一般现在时)
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    5. He went to Beijing by train. (就画线部分提问)
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